Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 12 № 1573
i

В пред­ло­жен­ные схемы хи­ми­че­ских ре­ак­ций впи­ши­те струк­тур­ные фор­му­лы про­пу­щен­ных ве­ществ, вы­брав их из при­ведённого выше пе­реч­ня, и рас­ставь­те ко­эф­фи­ци­ен­ты.

1 пра­вая круг­лая скоб­ка ........... плюс H$_2$ \reactrarrow2pt1 cm\scriptsize Pt \tetrahedral3== левая круг­лая скоб­ка yl пра­вая круг­лая скоб­ка ;0==CH;2==CH_3$;3==OH;4==CH_2$ минус минус минус CH_3$\

 

 

2 пра­вая круг­лая скоб­ка ........... плюс HCl \reactrarrow2pt1 cm\scriptsize \tetrahedral3== левая круг­лая скоб­ка yl пра­вая круг­лая скоб­ка ;0==C;1==Cl;2==CH_3$;3==Cl;4==CH_2$ минус минус минус CH_3$

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

1.  Ре­ак­ция гид­ри­ро­ва­ния, в ходе ко­то­рой в ка­че­стве про­дук­та по­лу­ча­ет­ся вто­рич­ный спирт, ука­зы­ва­ет на то, что ис­ход­ным ве­ще­ством был кетон. Под это опи­са­ние под­хо­дит бу­та­нон (ве­ще­ство № 1).

\tetrahedral3== левая круг­лая скоб­ка yl пра­вая круг­лая скоб­ка ;0==C;2==CH_3$;4==CH_2$ минус минус минус CH_3$;3D==O плюс H$_2$ \reactrarrow2pt1 cm\scriptsize Pt \tetrahedral3== левая круг­лая скоб­ка yl пра­вая круг­лая скоб­ка ;0==CH;2==CH_3$;3==OH;4==CH_2$ минус минус минус CH_3$\

2.  Вто­рая ре­ак­ция явно ука­зы­ва­ет на при­со­еди­не­ние со­ля­ной кис­ло­ты к не­пре­дель­но­му уг­ле­во­до­ро­ду (со­дер­жа­ще­му одну трой­ную связь), так как в ре­зуль­та­те по­лу­ча­ет­ся ге­ми­наль­ное ди­хлор­про­из­вод­ное. Сле­до­ва­тель­но, это вза­и­мо­дей­ствие бу­ти­на-1 (ве­ще­ство № 3) и со­ля­ной кис­ло­ты.

HC\equiv$C минус минус минус CH_2$ минус минус минус CH_3$ плюс 2HCl \reactrarrow2pt1 cm\scriptsize \tetrahedral3== левая круг­лая скоб­ка yl пра­вая круг­лая скоб­ка ;0==C;1==Cl;2==CH_3$;3==Cl;4==CH_2$ минус минус минус CH_3$

Ответ: 13.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ответ пра­виль­ный и пол­ный, со­дер­жит все на­зван­ные выше эле­мен­ты2
До­пу­ще­на ошиб­ка в одном из эле­мен­тов от­ве­та1
Все эле­мен­ты от­ве­та за­пи­са­ны не­вер­но0
Мак­си­маль­ный балл2
Источники: