Из курса химии вам из­вест­ны сле­ду­ю­щие ме­то­ды по­зна­ния: на­блю­де­ние, экс­пе­ри­мент, из­ме­ре­ние.

На ри­сун­ках 1–3 пред­став­ле­ны си­ту­а­ции, в ко­то­рых при­ме­не­ны ука­зан­ные ме­то­ды по­зна­ния.

Опре­де­ли­те, какие из ука­зан­ных ме­то­дов могут быть при­ме­не­ны в по­все­днев­ной жизни:

1)  при вы­яв­ле­нии из­ме­не­ний, про­ис­хо­дя­щих после об­ра­бот­ки рас­те­ний сред­ством про­тив вре­ди­те­лей;

2)  при опре­де­ле­нии кон­цен­тра­ции рас­творённых солей в во­до­про­вод­ной воде.

На­зо­ви­те спо­соб, ко­то­рый был при­менён в каж­дом из при­ведённых выше при­ме­ров.

От­ве­ты за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щую таб­ли­цу.