Каталог заданий.
Задания Д6 C6. Неорганика. Свойства простых веществ и оксидов

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д6 C6 № 7
i

Про­чи­тай­те сле­ду­ю­щий текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 6—8.

В пи­ще­вой про­мыш­лен­но­сти ис­поль­зу­ет­ся пи­ще­вая до­бав­ка Е526, ко­то­рая пред­став­ля­ет собой гид­рок­сид каль­ция Ca(OH)2. Она на­хо­дит при­ме­не­ние при про­из­вод­стве: фрук­то­вых соков, дет­ско­го пи­та­ния, ма­ри­но­ван­ных огур­цов, пи­ще­вой соли, кон­ди­тер­ских из­де­лий и сла­до­стей.

По­лу­че­ние гид­рок­си­да каль­ция в про­мыш­лен­ном мас­шта­бе воз­мож­но путём сме­ши­ва­ния ок­си­да каль­ция с водой, этот про­цесс на­зы­ва­ет­ся га­ше­ние.

Ши­ро­кое при­ме­не­ние гид­рок­сид каль­ция по­лу­чил в про­из­вод­стве таких стро­и­тель­ных ма­те­ри­а­лов, как бе­ли­ла, шту­ка­тур­ка и гип­со­вые рас­тво­ры. Это свя­за­но с его спо­соб­но­стью вза­и­мо­дей­ство­вать с уг­ле­кис­лым газом CO2, со­дер­жа­щим­ся в воз­ду­хе. Это же свой­ство рас­тво­ра гид­рок­си­да каль­ция при­ме­ня­ет­ся для из­ме­ре­ния ко­ли­че­ствен­но­го со­дер­жа­ния уг­ле­кис­ло­го газа в воз­ду­хе.

По­лез­ным свой­ством гид­рок­си­да каль­ция яв­ля­ет­ся его спо­соб­ность вы­сту­пать в роли фло­ку­лян­та, очи­ща­ю­ще­го сточ­ные воды от взве­шен­ных и кол­ло­ид­ных ча­стиц (в том числе солей же­ле­за). Он также ис­поль­зу­ет­ся для по­вы­ше­ния рН воды, так как при­род­ная вода со­дер­жит ве­ще­ства (на­при­мер, кис­ло­ты), вы­зы­ва­ю­щие кор­ро­зию в сан­тех­ни­че­ских тру­бах.

1.  Со­ставь­те мо­ле­ку­ляр­ное урав­не­ние ре­ак­ции по­лу­че­ния гид­рок­си­да каль­ция, ко­то­рая упо­ми­на­лась в тек­сте.

2.  Объ­яс­ни­те, по­че­му этот про­цесс на­зы­ва­ют га­ше­ни­ем.

1
Тип Д7 C7 № 8
i

1.  Со­ставь­те мо­ле­ку­ляр­ное урав­не­ние ре­ак­ции между гид­рок­си­дом каль­ция и уг­ле­кис­лым газом, ко­то­рая упо­ми­на­лась в тек­сте.

2.  Объ­яс­ни­те, какие осо­бен­но­сти этой ре­ак­ции поз­во­ля­ют ис­поль­зо­вать её для об­на­ру­же­ния уг­ле­кис­ло­го газа в воз­ду­хе.


2

1.  Со­ставь­те со­кращённое ион­ное урав­не­ние упо­мя­ну­той в тек­сте ре­ак­ции между гид­рок­си­дом каль­ция и со­ля­ной кис­ло­той.

2.  Объ­яс­ни­те, по­че­му эту ре­ак­цию ис­поль­зу­ют для по­вы­ше­ния рН воды.


2
Тип Д6 C6 № 182
i

Про­чи­тай­те сле­ду­ю­щий текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 6—8.

Гид­рок­сид каль­ция Са(ОН)2 от­но­сит­ся к наи­бо­лее ис­поль­зу­е­мым в быту и про­мыш­лен­но­сти не­ор­га­ни­че­ским со­еди­не­ни­ям. По­лу­че­ние гид­рок­си­да каль­ция в про­мыш­лен­ном мас­шта­бе воз­мож­но путём сме­ши­ва­ния ок­си­да каль­ция с водой, этот про­цесс на­зы­ва­ет­ся га­ше­ни­ем.

Ши­ро­кое при­ме­не­ние гид­рок­сид каль­ция по­лу­чил в про­из­вод­стве таких стро­и­тель­ных ма­те­ри­а­лов, как бе­ли­ла, шту­ка­тур­ка и гип­со­вые рас­тво­ры. Это свя­за­но с его спо­соб­но­стью вза­и­мо­дей­ство­вать с уг­ле­кис­лым газом CO2, со­дер­жа­щим­ся в воз­ду­хе. Это же свой­ство рас­тво­ра гид­рок­си­да каль­ция при­ме­ня­ет­ся для из­ме­ре­ния ко­ли­че­ствен­но­го со­дер­жа­ния уг­ле­кис­ло­го газа в воз­ду­хе.

По­лез­ным свой­ством гид­рок­си­да каль­ция яв­ля­ет­ся его спо­соб­ность вы­сту­пать в роли фло­ку­лян­та, очи­ща­ю­ще­го сточ­ные воды от взве­шен­ных и кол­ло­ид­ных ча­стиц (в том числе солей же­ле­за).

1)  Со­ставь­те мо­ле­ку­ляр­ное урав­не­ние ре­ак­ции «га­ше­ния» ок­си­да каль­ция, ко­то­рая упо­ми­на­лась в тек­сте.

2)  Ука­жи­те, к каким ре­ак­ци­ям  — эн­до­тер­ми­че­ским или эк­зо­тер­ми­че­ским  — от­но­сит­ся га­ше­ние ок­си­да каль­ция.

Источник: Мед­ве­дев Ю. Н. Химия ВПР 11 класс, ти­по­вые за­да­ния, 2017 год.
1
Тип Д7 C7 № 183
i

1)  Со­ставь­те мо­ле­ку­ляр­ное урав­не­ние ре­ак­ции между гид­рок­си­дом каль­ция и уг­ле­кис­лым газом, о ко­то­рой го­во­ри­лось в тек­сте.

2)  Ука­жи­те при­зна­ки этой ре­ак­ции.

Источник: Мед­ве­дев Ю. Н. Химия ВПР 11 класс, ти­по­вые за­да­ния, 2017 год.

2
Тип Д8 C8 № 184
i

1)  Со­ставь­те со­кращённое ион­ное урав­не­ние ре­ак­ции между гид­рок­си­дом каль­ция и суль­фа­том же­ле­за(II), о ко­то­рой го­во­ри­лось в тек­сте.

2)  Объ­яс­ни­те, по­че­му эту ре­ак­цию ис­поль­зу­ют для очист­ки воды.

Источник: Мед­ве­дев Ю. Н. Химия ВПР 11 класс, ти­по­вые за­да­ния, 2017 год.

3
Тип Д6 C6 № 185
i

Про­чи­тай­те сле­ду­ю­щий текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 6—8.

Ам­ми­ак (NН3)  — одно из наи­бо­лее ис­поль­зу­е­мых в про­мыш­лен­но­сти не­ор­га­ни­че­ских ве­ществ. Для по­лу­че­ния ам­ми­а­ка в ла­бо­ра­то­рии ис­поль­зу­ют дей­ствие силь­ных ще­ло­чей на соли ам­мо­ния. Вни­ма­ние! При по­лу­че­нии ам­ми­а­ка дер­жи­те про­бир­ку-приёмник дном квер­ху. Про­мыш­лен­ный спо­соб по­лу­че­ния ам­ми­а­ка ос­но­ван на пря­мом вза­и­мо­дей­ствии во­до­ро­да и азота.

Мо­ле­ку­ла ам­ми­а­ка имеет форму три­го­наль­ной пи­ра­ми­ды с ато­мом азота в вер­ши­не. Три не­спа­рен­ных элек­тро­на атома азота участ­ву­ют в об­ра­зо­ва­нии ко­ва­лент­ных свя­зей с 1s-элек­тро­на­ми трёх ато­мов во­до­ро­да (связи N—H), четвёртая пара внеш­них элек­тро­нов яв­ля­ет­ся не­по­делённой. При нор­маль­ных усло­ви­ях ам­ми­ак  — бес­цвет­ный газ с рез­ким ха­рак­тер­ным за­па­хом (запах на­ша­тыр­но­го спир­та), хо­ро­шо рас­тво­рим в воде, ядо­вит. Пары ам­ми­а­ка силь­но раз­дра­жа­ют сли­зи­стые обо­лоч­ки глаз и ор­га­нов ды­ха­ния, а также кож­ные по­кро­вы. Это мы и вос­при­ни­ма­ем как рез­кий запах.

Для ам­ми­а­ка ха­рак­тер­ны ре­ак­ции как с из­ме­не­ни­ем сте­пе­ни окис­ле­ния атома азота (ре­ак­ции окис­ле­ния), так и без из­ме­не­ния сте­пе­ни окис­ле­ния атома азота (ре­ак­ции при­со­еди­не­ния).

1)  Со­ставь­те мо­ле­ку­ляр­ное урав­не­ние ого­ворённой в тек­сте ре­ак­ции по­лу­че­ния ам­ми­а­ка дей­стви­ем любой щёлочи на хло­рид ам­мо­ния.

2)  Ука­жи­те, по­че­му при по­лу­че­нии ам­ми­а­ка про­бир­ку-приёмник сле­ду­ет дер­жать дном квер­ху.

Источник: Мед­ве­дев Ю. Н. Химия ВПР 11 класс, ти­по­вые за­да­ния, 2017 год.
1
Тип Д7 C7 № 186
i

1)  Со­ставь­те мо­ле­ку­ляр­ное урав­не­ние ого­ворённой в тек­сте ре­ак­ции окис­ле­ния ам­ми­а­ка кис­ло­ро­дом.

2)  Ука­жи­те, к каким про­цес­сам  — эн­до­тер­ми­че­ским или эк­зо­тер­ми­че­ским  — от­но­сит­ся эта ре­ак­ция.

Источник: Мед­ве­дев Ю. Н. Химия ВПР 11 класс, ти­по­вые за­да­ния, 2017 год.

2
Тип Д8 C8 № 187
i

1)  Со­ставь­те со­кращённое ион­ное урав­не­ние ре­ак­ции, за­пи­сан­ной вами при от­ве­те на во­прос 6.

2)  Объ­яс­ни­те, какая ре­ак­ция среды (кис­лая, ней­траль­ная или ще­лоч­ная) ха­рак­тер­на для вод­но­го рас­тво­ра ам­ми­а­ка.

Источник: Мед­ве­дев Ю. Н. Химия ВПР 11 класс, ти­по­вые за­да­ния, 2017 год.

4
Тип Д6 C6 № 188
i

Про­чи­тай­те сле­ду­ю­щий текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 6—8.

Оксид уг­ле­ро­да(IV), или ди­ок­сид уг­ле­ро­да (СО2),  — газ без за­па­ха и цвета, тя­же­лее воз­ду­ха, при силь­ном охла­жде­нии кри­стал­ли­зу­ет­ся в виде белой сне­го­об­раз­ной массы  — «су­хо­го льда». При ат­мо­сфер­ном дав­ле­нии он не пла­вит­ся, а ис­па­ря­ет­ся. Со­дер­жит­ся в воз­ду­хе и ми­не­раль­ных ис­точ­ни­ках, вы­де­ля­ет­ся при ды­ха­нии жи­вот­ных и рас­те­ний. Рас­тво­рим в воде (1 объём ди­ок­си­да уг­ле­ро­да в одном объёме воды при 15 °C).

По хи­ми­че­ским свой­ствам ди­ок­сид уг­ле­ро­да от­но­сит­ся к кис­лот­ным ок­си­дам. При рас­тво­ре­нии в воде об­ра­зу­ет кис­ло­ту. Ре­а­ги­ру­ет с щёло­ча­ми с об­ра­зо­ва­ни­ем кар­бо­на­тов и гид­ро­кар­бо­на­тов.

Ор­га­низм че­ло­ве­ка об­ра­зу­ет при­бли­зи­тель­но 1 кг ди­ок­си­да уг­ле­ро­да в сутки. Он пе­ре­но­сит­ся от тка­ней, где об­ра­зу­ет­ся в ка­че­стве од­но­го из ко­неч­ных про­дук­тов ме­та­бо­лиз­ма, по ве­ноз­ной си­сте­ме и затем вы­де­ля­ет­ся с вы­ды­ха­е­мым воз­ду­хом через лёгкие.

В про­мыш­лен­ных ко­ли­че­ствах оксид уг­ле­ро­да(IV) со­дер­жит­ся в ды­мо­вых газах. Он пред­став­ля­ет собой по­боч­ный про­дукт хи­ми­че­ских про­цес­сов, на­при­мер при раз­ло­же­нии при­род­ных кар­бо­на­тов (из­вест­няк, до­ло­мит), про­из­вод­ства ал­ко­го­ля (спир­то­вое бро­же­ние). Смесь по­лу­чен­ных газов про­мы­ва­ют рас­тво­ром кар­бо­на­та калия, ко­то­рый по­гло­ща­ет ди­ок­сид уг­ле­ро­да, пе­ре­во­дя его в гид­ро­кар­бо­нат. Рас­твор гид­ро­кар­бо­на­та при на­гре­ва­нии или при по­ни­жен­ном дав­ле­нии раз­ла­га­ет­ся, вы­сво­бож­дая ди­ок­сид уг­ле­ро­да.

В ла­бо­ра­тор­ных усло­ви­ях не­боль­шие ко­ли­че­ства его по­лу­ча­ют вза­и­мо­дей­стви­ем кар­бо­на­тов и гид­ро­кар­бо­на­тов с кис­ло­та­ми, на­при­мер мра­мо­ра или соды с со­ля­ной кис­ло­той в ап­па­ра­те Киппа. Ис­поль­зо­ва­ние сер­ной кис­ло­ты в дан­ном слу­чае менее же­ла­тель­но.

1)  Со­ставь­те мо­ле­ку­ляр­ное урав­не­ние ре­ак­ции вза­и­мо­дей­ствия ок­си­да уг­ле­ро­да(IV) с водой, ко­то­рая упо­ми­на­лась в тек­сте.

2)  При­ве­ди­те три­ви­аль­ное на­зва­ние ок­си­да уг­ле­ро­да(IV).

Источник: Мед­ве­дев Ю. Н. Химия ВПР 11 класс, ти­по­вые за­да­ния, 2017 год.
1
Тип Д7 C7 № 189
i

1)  Со­ставь­те мо­ле­ку­ляр­ное урав­не­ние ого­ворённой в тек­сте ре­ак­ции между рас­тво­ром кар­бо­на­та калия и ок­си­дом уг­ле­ро­да(IV).

2)  Каков объём (н. у.) ок­си­да уг­ле­ро­да(IV), вы­де­ля­е­мо­го ор­га­низ­мом в сутки?

Источник: Мед­ве­дев Ю. Н. Химия ВПР 11 класс, ти­по­вые за­да­ния, 2017 год.

2
Тип Д8 C8 № 190
i

1)  Со­ставь­те со­кращённое ион­ное урав­не­ние ого­ворённой в тек­сте ре­ак­ции между рас­тво­ром кар­бо­на­та калия и ок­си­дом уг­ле­ро­да(IV).

2)  Объ­яс­ни­те, по­че­му не­же­ла­тель­но ис­поль­зо­ва­ние сер­ной кис­ло­ты при по­лу­че­нии ок­си­да уг­ле­ро­да(IV) в ап­па­ра­те Киппа.

Источник: Мед­ве­дев Ю. Н. Химия ВПР 11 класс, ти­по­вые за­да­ния, 2017 год.

5
Тип Д6 C6 № 191
i

Про­чи­тай­те сле­ду­ю­щий текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 6—8.

Азот­ная кис­ло­та (HNO3)  — од­но­ос­нов­ная кис­ло­та, ко­то­рую рань­ше по­лу­ча­ли вза­и­мо­дей­стви­ем кон­цен­три­ро­ван­ной сер­ной кис­ло­ты при на­гре­ва­нии с сухим нит­ра­том калия. Азот­ная кис­ло­та сме­ши­ва­ет­ся с водой в любых со­от­но­ше­ни­ях. В вод­ных рас­тво­рах она прак­ти­че­ски пол­но­стью дис­со­ци­и­ру­ет на ионы. Азот­ная кис­ло­та  — бес­цвет­ная, ды­мя­щая на воз­ду­хе жид­кость, тем­пе­ра­ту­ра плав­ле­ния 41,6 °C, ки­пе­ния +82,6 °C. Вы­со­ко­кон­цен­три­ро­ван­ная HNO3 имеет обыч­но бурую окрас­ку вслед­ствие про­ис­хо­дя­ще­го на свету или при на­гре­ва­нии про­цес­са раз­ло­же­ния. Азот­ную кис­ло­ту можно пе­ре­го­нять без раз­ло­же­ния толь­ко при по­ни­жен­ном дав­ле­нии. Зо­ло­то, не­ко­то­рые ме­тал­лы пла­ти­но­вой груп­пы и тан­тал инерт­ны к азот­ной кис­ло­те во всём диа­па­зо­не кон­цен­тра­ций, осталь­ные ме­тал­лы ре­а­ги­ру­ют с ней, ход ре­ак­ции при этом опре­де­ля­ет­ся её кон­цен­тра­ци­ей. HNO3 как од­но­ос­нов­ная кис­ло­та вза­и­мо­дей­ству­ет с ос­нов­ны­ми и ам­фо­тер­ны­ми ок­си­да­ми, ос­но­ва­ни­я­ми, вы­тес­ня­ет сла­бые кис­ло­ты из их солей. Азот­ная кис­ло­та в любой кон­цен­тра­ции про­яв­ля­ет свой­ства кис­ло­ты-окис­ли­те­ля за счёт азота в сте­пе­ни окис­ле­ния +5. Глу­би­на вос­ста­нов­ле­ния за­ви­сит в первую оче­редь от при­ро­ды вос­ста­но­ви­те­ля и от кон­цен­тра­ции азот­ной кис­ло­ты.

1)  Со­ставь­те ого­во­рен­ное в тек­сте мо­ле­ку­ляр­ное урав­не­ние ре­ак­ции азот­ной кис­ло­ты с ок­си­дом же­ле­за(III).

2)  К каким ре­ак­ци­ям от­но­сит­ся вза­и­мо­дей­ствие ок­си­да же­ле­за с азот­ной кис­ло­той  — эк­зо­тер­ми­че­ским или эн­до­тер­ми­че­ским?

Источник: Мед­ве­дев Ю. Н. Химия ВПР 11 класс, ти­по­вые за­да­ния, 2017 год.
1
Тип Д7 C7 № 192
i

1)  Со­ставь­те мо­ле­ку­ляр­ное урав­не­ние ого­ворённой в тек­сте ре­ак­ции раз­ло­же­ния азот­ной кис­ло­ты.

2)  По­че­му кон­цен­три­ро­ван­ная азот­ная кис­ло­та имеет бурую окрас­ку?

Источник: Мед­ве­дев Ю. Н. Химия ВПР 11 класс, ти­по­вые за­да­ния, 2017 год.

2
Тип Д8 C8 № 193
i

1)  Со­ставь­те со­кращённое ион­ное урав­не­ние ре­ак­ции между рас­тво­ром азот­ной кис­ло­ты и аце­та­том на­трия.

2)  При­ве­ди­те фор­му­лу про­дук­та вос­ста­нов­ле­ния азот­ной кис­ло­ты, об­ра­зу­ю­ще­го­ся при рас­тво­ре­нии се­реб­ра в кон­цен­три­ро­ван­ной \ChemFormHNO_3.

Источник: Мед­ве­дев Ю. Н. Химия ВПР 11 класс, ти­по­вые за­да­ния, 2017 год.

Пройти тестирование по этим заданиям